Sabemos que algo está errado quando dado um exemplo de grafos de cena (representação geométrica dum sistema, em árvore – para utilização em programas de desenho 3D, por exemplo) usando um carro composto por uma carroçaria e duas rodas, aparece no slide a seguinte frase, sem mais nada acrescentado:
Exercício proposto: Qual seria a diferença no caso de um tractor agrícola?
Professores,
Abram os olhos, abram o conhecimento. Melhorem todos os anos, aprendam com o feedback dos alunos, não se deixem ficar para trás. Chega de páginas de cadeiras fechadas aos próprios alunos da Faculdade através de passwords – isto é comportamento regressivo. Chega de não disponibilizar testes e exames dos anos anteriores. Chega de usar apenas um exame no fim do semestre como único meio de avaliação da cadeira – existem testes, trabalhos, avaliações contínuas para isto. Chega de teoria, precisamos de muita mais prática – prática actual, útil e que nos faça ganhar emprego. Precisamos de um ensino melhor e isso não precisa de vir lá de cima, o que acaba por nunca mais vir e serve sempre como desculpa para nada fazer.
Colegas,
Sejam conscientes e não se contentem nem acomodem, nunca.
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João, concordo plenamente contigo. Aliás, o que o malfadado Processo de Bolonha implementa é exactamente essa avaliação contínua, baseada em trabalhos e testes ao longo do ano.
No meu curso, na maioria das cadeiras não me queixo, mas em algumas as coisas contínuam como de antes.
Não sei se sabes, mas criei um grupo de alunos, que temos um repositório online de ficheiros para cadeiras, nomeadamente sebentas, fichas, resolução de fichas, testes exames e mesmo conteúdos de outras universidades, e que nos ajudam muito. Mas só tem acesso para fazer downloads quem contribuir primeiro. O que funciona muito bem
Se quiserem fazer um franchise aí na Nova, está a vontade 
Posted 03 Jan 2008 at 10:28 pm permalinkPost a Comment